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Pruebas Aprender 2025: mejoran resultados en Lengua y Matemática
4 de julio de 2026
Las Pruebas Aprender 2025, que abarcan aprendizajes en Lengua y Matemática, se aplicaron en noviembre del año pasado de manera censal a los y las estudiantes de 6to año de la escuela primaria. Se trata en su enorme mayoría de niños y niñas que habían comenzado la primaria en 2020 y cuyos dos primeros años en el nivel estuvieron atravesados por el aislamiento y el distanciamiento y por las medidas de continuidad pedagógica, en el marco de la pandemia por COVID-19.
Hace unos días tuvimos acceso al Informe Jurisdiccional. Ayer tuvimos acceso al Informe Nacional en el que se basa el video del Ministerio de Capital Humano, y a las bases de datos de las pruebas, por lo cual estamos iniciando nuestros propios análisis.
La cobertura de la prueba fue muy alta en la provincia de Buenos Aires: 95,4% de las escuelas primarias y 83,8% de los estudiantes de sexto año.
De acuerdo con los resultados 2025 de las Pruebas Aprender, la provincia de Buenos Aires registró una mejora significativa en los desempeños de Lengua y Matemática respecto de la evaluación realizada en 2023.
En Lengua, el 77,4% de las y los estudiantes de sexto año alcanzó un nivel de desempeño avanzado o satisfactorio, lo que representa un incremento de 10,2 puntos porcentuales respecto del relevamiento anterior. En Matemática, ese porcentaje fue del 56,3%, con una mejora de 4,7 puntos porcentuales en comparación con 2023.
Los puntajes de PBA quedan por encima del promedio nacional, lo que es destacable dada nuestra contribución por volumen al total nacional, presentando una de las mayores mejoras en el puntaje promedio de Matemática en relación a 2023.
Cabe destacar que la mejora mencionada se produce en su mayor parte entre estudiantes de escuelas de gestión estatal y de menor nivel socioeconómico. En Lengua, el porcentaje de estudiantes de escuelas de gestión estatal que obtuvieron un nivel debajo del básico alcanzaba en 2023 el 14,5%, mientras que en el año 2025 dicho porcentaje descendió a 6,4%. Por otro lado, en Matemática, dicho porcentaje pasó de 29,8% a 24,1%. Se observa que el porcentaje de los estudiantes de menor nivel socioeconómico que obtuvieron resultados por debajo del nivel básico disminuyó a una tercera parte en Lengua (del 19,0% en 2023 al 7,4% en 2025) y en Matemática del 35,5% al 26,8%.
Son niños y niñas que finalizaban un largo período de 6 años de escolaridad Primaria que, como se dijo, comenzó en pandemia. Las mejoras en los puntajes obtenidos en las pruebas obedecen a distintos factores, entre los cuales señalamos la acción del gobierno provincial para apoyar la mejora de los aprendizajes y el trabajo sostenido de las y los docentes a lo largo de toda la escuela primaria con estos estudiantes.
La PBA viene transitando un proceso de mejora paulatina en los aprendizajes, tras el impacto que produjo la pandemia en 2020 y 2021, lo que es significativo dada la prioridad política que tiene la educación para el gobierno de la provincia. Esta prioridad se refleja, entre otras cuestiones, en la inversión sostenida para la construcción, ampliación y refacción de escuelas, en el equipamiento de las escuelas (mobiliario, conectividad, materiales didácticos), en el aumento de las plantas docentes, en la implementación de programas con una magnitud inédita orientados primero a la revinculación y luego a la recuperación de aprendizajes a través de la intensificación de la enseñanza durante la pandemia y en los años posteriores, en la distribución de más de 8 millones de libros, y en la implementación de las Pruebas Escolares Bonaerenses desde 2022 (14 millones de pruebas desde entonces), una política de enseñanza bajo el formato de evaluación formativa que pone el foco en la unidad pedagógica y en los años de finalización de cada ciclo.
La relación que pretende establecer el Ministerio de Capital Humano entre el Plan Nacional de Alfabetización y Aprender 2025, según se vio en el adelanto de resultados por medio de un comunicado y un video institucional difundidos el martes 30 de junio, equivoca la población a la que se refiere esta evaluación: estos niños y niñas estaban en 5to grado de primaria cuando se anunció el inicio de aquel Plan Nacional que está enfocado principalmente en los cursos del primer ciclo (1° a 3°) de la Primaria.
En el caso de la PBA, con certeza podemos afirmar que ninguna acción de este Plan alcanzó al Segundo Ciclo del nivel; es decir, a estos alumnos y alumnas. Por otro lado, como su nombre lo indica, aquel plan no se refiere a Matemática, área que la política nacional recién comenzó a considerar este año y en la que también se constatan mejoras en las pruebas de 2025. Más aún, el propio Informe Nacional de resultados indica explícitamente que “los resultados de esta evaluación ofrecen información valiosa sobre los aprendizajes alcanzados por una cohorte que atravesó condiciones escolares complejas, aunque no permiten aislar ni atribuir causalmente los desempeños observados a ninguno de esos factores en particular”, y menciona de manera mucho más matizada al Plan de Alfabetización.
Más allá de la descripción hecha aquí de los resultados y su variación frente a 2023, es necesario advertir que los resultados de ese año rompieron con la tendencia histórica, con un empeoramiento significativo respecto a 2021 (prueba tomada en contexto de pandemia) y a 2022, que había mostrado una fuerte mejora frente a aquel año; si ampliamos la comparación, podemos decir que en 2025 los resultados vuelven a niveles similares a 2022 y a 2018. Debido a estos vaivenes en los resultados de la serie histórica de las Pruebas Aprender, particularmente en Lengua, no los tomamos como único indicador sino que afirmamos que los resultados 2025 que indican mejoras deben ponerse en relación con otros que señalan lo mismo: la provincia de Buenos Aires registra mejoras leves pero sostenidas en Lengua y en Matemática, que se infieren de las Pruebas Escolares Bonaerenses que la PBA implementa desde 2022 (aunque su objetivo central no es la comparabilidad longitudinal) y también de los resultados de las pruebas TERCE (UNESCO) que reflejaron, para el total nacional, una mejora moderada de los aprendizajes en Lengua y Matemática en 3ro y 6to año entre 2019 y 2023, lo cual es contrario a la tendencia reflejada por las Pruebas Aprender (tomando los años 2018 y 2023). Con esto queremos insistir desde la provincia de Buenos Aires en la necesidad de dotar de mayor transparencia a la construcción y a la difusión de los resultados de las evaluaciones estandarizadas, lo que hemos planteado reiteradamente en las instancias federales formales de discusión sobre política educativa.
Más allá de la mejora paulatina pero sostenida, tenemos que seguir trabajando para lograr que todas y todos las niñas y los niños bonaerenses finalicen el nivel primario con los aprendizajes esperados. Así, trabajamos para fortalecer la enseñanza de Matemática en el segundo ciclo, pues aún es elevado el porcentaje de niños y niñas cuyos resultados en las pruebas se encuentran por debajo del nivel básico. También es necesario fortalecer los aprendizajes de quienes finalizaron la primaria con niveles por debajo del básico, por lo cual en 2026 se implementa el programa de Fortalecimiento del Tramo de Inicio Acompañado (FoTIA) en Secundaria, comenzando con Lengua, con docentes especializados que trabajan para mejorar la comprensión lectora, la escritura y la oralidad de estos y estas estudiantes, de modo que superar los obstáculos que pueden encontrar para incorporar los contenidos propios del nivel.
Informe Provincial
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Camuzzi Gas terminará una obra clave para la Costa Atlántica
La empresa Camuzzi invertirá más de US$ 6 millones para finalizar las obras de la Planta Compresora Las Armas, una infraestructura clave para reforzar el sistema de distribución de gas natural que abastece a los hogares de 40 localidades de la provincia de Buenos Aires, incluida la costa atlántica.
La planta estará equipada con dos motocompresores, con una potencia total de 2400 HP. Una vez que entre en funcionamiento, permitirá mejorar las condiciones operativas del Gasoducto de la Costa y del Gasoducto Tandil-Mar del Plata.
Los trabajos que presentaban un avance cercano al 80% en 2023 pero que habían sido paralizados desde esa fecha, ahora comenzarán en el corto plazo y se prevé que finalicen antes del invierno de 2027. “Durante casi 5 años, la obra permaneció paralizada sin que el Estado lograra terminarla. Ahora, el Gobierno decidió ponerle fin a este atraso. Se dispuso que Camuzzi será la encargada de completar los trabajos con inversión y gestión privada”, dijo el vocero presidencial Adrián Ravier.
La puesta en marcha de la planta permitirá fortalecer el abastecimiento del gas natural en más de 40 localidades bonaerenses, alcanzando a una población aproximada de 650.000 habitantes. “De esta manera, se destraba una obra estratégica que permitirá ampliar la capacidad de transporte de gas y acompañar el crecimiento del consumo residencial, comercial e industrial de toda la región”, agregó en conferencia de prensa.
La finalización de la Planta Compresora Las Armas se inscribe dentro de un plan de repotenciación integral del sistema de transporte y distribución de gas natural que Camuzzi viene desarrollando en la región. Ese plan contempló, además del desarrollo de la planta, otras tres intervenciones sobre la red.
Por un lado, detalló la compañía, se ejecutó un refuerzo en el Gasoducto de la Costa. Por otro, se realizó un refuerzo sobre el ramal de alimentación a la localidad de Balcarce. A eso se sumó la interconexión de las Estaciones Reguladoras de Presión La Invernada y El Tejado, que alimentan a la ciudad de Mar del Plata.
Estas tres obras ya fueron concluidas. Sin embargo, para que el sistema funcione en plena capacidad, resulta necesaria la finalización de la Planta Compresora Las Armas, que es la pieza que todavía está pendiente dentro de ese esquema de repotenciación.
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Alerta por tormentas
El Servicio Meteorológico Nacional (SMN) prevé un cambio brusco en las condiciones del tiempo para la Ciudad de Buenos Aires, el Área Metropolitana y gran parte del territorio bonaerense, caracterizado por el regreso de las precipitaciones, un marcado descenso de las marcas térmicas y la presencia de fuertes ráfagas de viento.
Ante la llegada de este frente frío e inestable, las autoridades recomiendan a la población extremar las precauciones al transitar por la vía pública, asegurar objetos sueltos en balcones o terrazas y mantenerse informados a través de los canales oficiales para evitar inconvenientes ante probables demoras en la circulación urbana y el transporte.
La jornada más compleja de la semana será la de este martes 18 de agosto, donde se prevén lluvias matinales de variada intensidad y la persistencia del mal tiempo durante el resto del día.
Las temperaturas oscilarán en una franja bien fría, con registros estimados en una mínima de 8 °C y una máxima de tan solo 12 °C.
Un factor determinante en el desarrollo del clima será el viento del sector sur, que se intensificará a lo largo de la tarde alcanzando ráfagas de hasta 59 km/h, lo que provocará una sensación térmica considerablemente más baja, reducción en la visibilidad y serias complicaciones en el tránsito en accesos principales, puentes y autopistas.
A partir de las primeras horas del miércoles 19 de agosto, el escenario comenzará a cambiar favorablemente con el cese paulatino de las lluvias y un paulatino despeje de la nubosidad, quedando el cielo parcialmente nublado.
Las temperaturas registrarán una leve recuperación para ubicarse entre los 9 °C y los 14 °C, marcando el inicio de una tregua en las precipitaciones.
De cara al jueves y el viernes, el tiempo se mantendrá estable y fresco, con temperaturas máximas que rondarán los 15 °C y una probabilidad de lluvia que no superará el 10 %, consolidando un panorama más apacible para el cierre de la semana hábil.
Provincia
Cianobacterias: alerta naranja en 17 municipios
La Provincia emitió una alerta naranja por la presencia de cianobacterias en distintos puntos del territorio bonaerense y advirtió sobre un potencial riesgo para la salud. En total, 17 municipios se encuentran actualmente bajo este nivel de alerta, de acuerdo con el Sistema de Alerta Temprana por Cianobacterias.
Los distritos alcanzados son Alberti, Avellaneda, Benito Juárez, Balcarce, Chacabuco, Chascomús, Colón, General Pinto, General Madariaga, Junín, Lezama, Lobos, Monte Hermoso, Roque Pérez, San Miguel del Monte, Trenque Lauquen y 25 de Mayo.
La alerta naranja corresponde a un riesgo medio y supone la aplicación de la bandera sanitaria por cianobacterias en los lugares afectados. Ante su presencia, las autoridades recomiendan no ingresar al agua y consultar al cuerpo de guardavidas o a las autoridades locales frente a cualquier duda.
Cómo funciona el sistema de alertas
El monitoreo forma parte del Programa de Gestión Integral de Cianobacterias de la Subsecretaría de Recursos Hídricos del Ministerio de Infraestructura y Servicios Públicos bonaerense, que trabaja junto con los municipios para detectar la aparición de floraciones de algas y anticipar posibles riesgos.
Actualmente, 51 municipios participan activamente del Cianosemáforo, el sistema provincial que permite conocer el estado de los distintos espacios recreativos y cuerpos de agua.
Para mejorar la precisión de las alertas, el programa combina dos fuentes de información: los reportes realizados por los propios municipios y el monitoreo satelital desarrollado por la Autoridad del Agua (ADA). Cuando no existe información territorial disponible, el sistema utiliza como referencia los datos obtenidos mediante imágenes satelitales.
Desde la Provincia destacan que este esquema de monitoreo permite contar con un mapa de alertas más preciso y fortalecer la prevención frente a la presencia de cianobacterias.
El Programa de Gestión Integral de Cianobacterias es presentado por la Provincia como el primer sistema de alerta temprana de alcance provincial de este tipo en el país y se encuentra alineado con la iniciativa “Alerta Temprana para Todos” (EW4All), impulsada por las Naciones Unidas y la Organización Meteorológica Mundial.
Además del monitoreo, el programa contempla acciones de concientización. En ese marco, ya está disponible para las escuelas un nuevo material destinado a alumnos de nivel primario, denominado “Descubrí el Cianosemáforo de la Provincia de Buenos Aires. Lectura, juegos y aventuras acuáticas”, con contenidos orientados a enseñar desde la infancia cómo identificar riesgos y utilizar de manera segura los espacios de agua recreativa. DIB.
