Los resultados de PISA 2025 vuelven a mostrar que el nivel socioeconómico es el principal factor asociado a las diferencias de aprendizaje en la Argentina. Sin embargo, el informe revela otro dato menos visible y con importantes implicancias educativas: el ausentismo está fuertemente asociado con un menor desempeño, independientemente del nivel socioeconómico del estudiante.

El 27,8% de los estudiantes argentinos de 15 años declaró haber faltado sin permiso al menos a una clase o un día completo durante las dos semanas previas a la evaluación. El problema es más frecuente entre los sectores de menores ingresos, donde alcanza al 33,8%, pero está lejos de ser exclusivo de ellos: incluso entre los estudiantes del cuartil socioeconómico más alto, el 19,2% manifestó haber faltado.

La diferencia en los aprendizajes es considerable. Los estudiantes que faltaron obtuvieron, en promedio, entre 30 y 38 puntos menos que quienes no lo hicieron, según el área evaluada. La asociación se verifica en Matemática, Lectura y Ciencias y atraviesa todos los niveles socioeconómicos.

Uno de los hallazgos más significativos aparece cuando se combinan ambas variables. Entre los estudiantes del nivel socioeconómico más bajo, aquellos con menores niveles de ausentismo alcanzan mejores resultados que los alumnos del nivel socioeconómico inmediatamente superior que faltan con frecuencia. Para el propio informe, este resultado muestra que ciertos factores vinculados con la relación cotidiana del estudiante con la escuela pueden contribuir a reducir, al menos parcialmente, las brechas asociadas al origen socioeconómico.

El dato permite ampliar la discusión que dejaron los resultados de PISA. La desigualdad social continúa siendo un condicionante central, pero no explica por sí sola las diferencias de aprendizaje. La asistencia regular aparece como una dimensión sobre la cual las familias, las escuelas y las políticas educativas tienen posibilidades concretas de intervención.

El informe advierte, de todos modos, que estos resultados deben interpretarse como una asociación y no como una relación causal. PISA no permite establecer si faltar provoca un peor rendimiento, si las dificultades académicas llevan a los estudiantes a ausentarse más o si ambos fenómenos se retroalimentan.

En un escenario educativo marcado por fuertes desigualdades estructurales, PISA 2025 deja así una señal relevante: el origen socioeconómico importa, pero sostener el vínculo cotidiano de los estudiantes con la escuela también puede hacer una diferencia significativa en sus oportunidades de aprender.

Florencia Daura, secretaria de Investigación de la Escuela de Educación de la Universidad Austral e investigadora CONICET, explica que los los datos de PISA 2025 devuelven una certidumbre contundente: “el origen socioeconómico condiciona, pero el hábito cotidiano de ir a la escuela también pesa, y mucho. Detrás del 27,8% de estudiantes que se ausentan sin permiso no solo hay un bache académico de entre 30 y 38 puntos, sino un llamado urgente a recuperar la centralidad de la educación integral y, junto con ella, el vínculo escuela-familia y la orientación del proyecto de vida de los chicos y chicas”.

La especista de la Universidad Austral, que también se desempeña como directora del Doctorado en Educación, sostiene que la escuela trabaja como entorno protector: “La asistencia regular no es un mero trámite administrativo, sino la estructura primaria donde los alumnos ejercitan capacidades ejecutivas esenciales. Organizar el tiempo, vencer la apatía y sostener el esfuerzo diario son la base de la disciplina que favorece el aprender a aprender”, explica y agrega: “Asimismo, cuando un alumno del contexto que sea -vulnerable o no- logra sostener la asistencia, ejercita hábitos que son fundamentales para aprender a lo largo de toda la vida y actúan como auténticos ecualizadores de oportunidades, es decir, perseverancia, grit, compromiso, regulación emocional, entre otros”.

“Quien falta con frecuencia no solo pierde contenidos académicos; manifiesta un progresivo desenganche afectivo y cognitivo con la institución escolar, con sus compañeros, con su grupo de referencia que, muchas veces, son factores protectores frente a otros de riesgo (entornos de violencia, inconstancia, irresponsabilidad, etc.). Para revertirlo, necesitamos fortalecer el compromiso académico, transformando el aula en un espacio de pertenencia donde la presencia del estudiante realmente importe y fortalezca su identidad”, subraya.

Para Daura, también es importante forjar la perseverancia (grit) y la proyección de futuro: “La resiliencia no se improvisa, se entrena a través de “microrutinas” escolares del modelado que ofrecen quienes enseñan y lideran. Así, actos como llegar temprano y tomar la asistencia, dejan de ser actos formales, para asociarse a otras acciones positivas: encontrarme con otros que me valoren, se interesen por mí, inicien actividades que fortalezcan el sentido de pertenencia y la participación. Aquí la premisa esencial tanto para quienes lideran la escuela -directivos y docentes- como para cada alumno es: ¿Qué historia inspiraré al llegar?”

A la vez, la académica de la Universidad Austral destaca la tutoría como respuesta concreta: “La adquisición de hábitos no ocurre en el vacío. Se requiere un acompañamiento cercano que capte a tiempo cuáles son las causas del ausentismo, oriente a las familias y ayude a cada chico o chica a repensar qué cosas son significativas para ellos, qué es lo que disfrutan más hacer en la escuela y cuáles son sus fortalezas. Si obtenemos, aunque sea una mínima respuesta, tenemos un gancho por dónde empezar”.

Por último, Daura remarca que es fundamental el cuidado de quienes lideran. “Nadie puede dar lo que no tiene, acompañar desde el agotamiento, ni inspirar desde el desgaste. Para que los docentes y directivos puedan sostener la mirada atenta y construir esas microrutinas de acogida, la comunidad escolar y el sistema educativo deben cuidar a sus educadores. Garantizar espacios de escucha, “gimnasio de fortalezas” y soporte institucional para los equipos escolares no es un tema secundario; es la condición de posibilidad para que ellos puedan, a su vez, sostener y transformar la vida de los chicos”.

“Para aspirar a que la escuela vuelva a ser un vehículo de equidad, tenemos que volver a la raíz de aquello que fortalece a cada chico y chica; seguir dando ejemplo y acompañar”, concluye.

Informe Universidad Austral

El Gobierno de Buenos Aires confirmó que el miércoles 11 de noviembre de 2026 será feriado provincial con motivo de la misa multitudinaria frente a la Basílica de Nuestra Señora de Luján que encabezará el papa León XIV.

El objetivo de la medida es facilitar el traslado de miles de fieles y organizar el operativo de seguridad y tránsito previsto para la jornada. Además, el gobierno de Axel Kicillof elevó un pedido a Nación para que el día sea declarado feriado nacional

El pedido, realizado por los funcionarios bonaerense que trabaja junto con autoridades nacionales, municipales y representantes de la Iglesia en la organización de la visita papal.

La celebración se realizará en la plaza Belgrano, frente a la Basílica de Luján, uno de los principales centros de peregrinación religiosa de la Argentina.

La Provincia considera que una jornada laboral habitual podría complicar el desplazamiento de los asistentes y el desarrollo del dispositivo de seguridad.

Las autoridades anticiparon que será necesario establecer cortes y restricciones en rutas y autopistas con suficiente anticipación debido al volumen de personas y vehículos que se espera en la zona.

El ministro de Seguridad bonaerense, Javier Alonso, participó de las reuniones de coordinación junto con funcionarios provinciales, autoridades nacionales y el intendente de Luján, Leonardo Boto. El objetivo es definir el rol de cada jurisdicción durante la jornada.

Además, la Provincia ya comenzó a trabajar en la logística vinculada con la visita y en la coordinación del despliegue policial.

Por ahora, no está confirmado como feriado nacional. La decisión depende del Gobierno nacional, que deberá determinar si acepta el pedido bonaerense y bajo qué modalidad se implementaría.

El presidente Javier Milei anunció este jueves sanciones para las empresas petroleras que operen en las Islas Malvinas y la construcción de una base militar en Tierra del Fuego, al tiempo que lanzó duras críticas al Reino Unido.

El mandatario nacional habló en cadena nacional y detalló que el gobierno endurecerá las sanciones y penas para compañías que actúen en el archipiélago, las que no podrán trabajar en la Argentina y se expondrán a un juicio en ausencia.

Además, anunció que dispondrá mayores recursos al Ministerio de Defensa a través de un DNU para construir una base naval en Tierra del Fuego.

“Vamos a ampliar los recursos del Ministerio de Defensa con el fin prioritario de construir una base naval en Tierra del Fuego e incrementar las capacidades en comunicación” de la zona, indicó en su discurso. 

Según la Agencia Noticias Argentinas, todos los ministros trabajaron coordinados para armar el mensaje y el asesor presidencial Santiago Caputo fue el encargado de darle la mirada final junto al Presidente antes de la grabación.

Milei confirmó que el Gobierno desplegará “todas las herramientas del Estado, diplomáticas, económicas, judiciales y legales para disuadir a los actores estatales y no estatales que violenten la soberanía” sobre las Islas Malvinas.

“La Cancillería argentina ya ha enviado cerca de 180 notas de desaliento a empresas y a más de 29 países involucrados en distintos proyectos en nuestras islas”, resaltó.

En el mensaje, Milei anunció: "Firmaré un decreto para dotar de mayor celeridad a los procedimientos sancionatorios que impone la ley 26.659 contra quienes participan de iniciativas de explotación de petróleo”.

“Quienes operan en nuestras islas a espaldas del Gobierno argentino tendrán que elegir entre una apuesta ilegal en un territorio disputado y una operación rentable y segura en un país soberano con reglas claras y previsibilidad. No se pueden hacer las dos cosas”, aseguró el Presidente.

Además, puso el foco sobre el proyecto petrolero Sea Lion, ubicado frente a las Islas Malvinas, y aseguró durante la cadena nacional de este jueves que las empresas a cargo tienen previsto avanzar con la explotación offshore en los próximos meses.

“Hemos logrado determinar que el proyecto Sea Lion, operado por Navitas Petroleum y Rockhopper Exploration, tiene planes de iniciar la explotación petrolera offshore en Malvinas en los próximos meses”, dijo.

Ratificó la soberanía de Malvinas

“Las Malvinas son argentinas por historia y por derecho, no hay discusión al respecto”, expresó el mandatario nacional en el inicio de su mensaje.

“Por eso, no alcanza con sostener nuestro reclamo: el Estado argentino tiene la obligación de utilizar todas las herramientas diplomáticas, económicas, judiciales y legales disponibles para defender nuestra soberanía y nuestros recursos”, indicó el Presidente.

A su entender, "eso exige leyes adecuadas, organismos del Estado coordinados y herramientas efectivas para avanzar en un objetivo que trasciende a cualquier gobierno”.

“Por eso, no alcanza con sostener nuestro reclamo: el Estado argentino tiene la obligación de utilizar todas las herramientas diplomáticas, económicas, judiciales y legales disponibles para defender nuestra soberanía y nuestros recursos”, subrayó Milei.

Duras críticas al Reino Unido

En tanto, Milei lanzó duras críticas al Reino Unido y dijo que se encuentra en "un camino de declive", mientras que la Argentina tiene un "futuro floreciente".

“El Reino Unido recorre un camino de declive y el futuro de Argentina es floreciente”, recalcó en un mensaje emitido por cadena nacional, en el que hizo un llamado a los "amigos de la Argentina" a no "mirar para otro lado".

"Les pedimos a quienes son amigos de la Argentina que no miren para otro lado cuando se vulnera la soberanía y se llevan nuestros recursos", sostuvo Milei.

Además, agradeció a los Estados Unidos ydijo que en el país de Donald Trump "evalúan el cambio de posición" respecto de Malvinas porque "saben que en la Argentina tienen un socio confiable".

“Estados Unidos está revaluando su posición histórica con relación a Malvinas. Esta amenaza no es inocua. Los Estados Unidos evalúan ese cambio de posición porque saben que en la Argentina tiene un socio confiable, alineado con los valores occidentales, en una posición de relevancia estratégica, que puede ser un aliado valioso en las décadas por venir”, recalcó.

Milei destacó que durante los últimos tres años la Argentina entabló "lazos estrechos con países afines" con los cuales mantiene "una convergencia de intereses". 

"Ahora confiamos en que esos mismos aliados estarán de nuestro lado en el reclamo legítimo y pacífico que hoy impulsamos", afirmó el Presidente, y dijo que “en el mundo corren vientos de cambio favorables” al reclamo por la soberanía de las Islas Malvinas.